Øvningsoppgave 1
I dette innlegget vil jeg se på negative og positive sider ved å ta i bruk sosiale medier som facebook, blogger, og del og bruk som verktøy i læringsarbeidet i skolen. Er vi for strenge når vi stenger elevene fra å bruke facebook i skoletiden? Kan lærere nok om sosiale medier, eller vegrer de seg for å ta i bruk sosiale medier fordi de vet for lite om bruken av disse? Bør ikke skolen møte elevene i deres digitale hverdag og skape autentiske læringssituasjoner for elevene?
Facebook er verdens mest besøkte nettsamfunn med over 500 millioner aktive brukere ifølge wikipedia. Facebook er nettsamfunnet jeg selv har mest erfaring med, og ser at den også kan brukes i læringsarbeid. Jeg har blandt annet brukt mail systemet i facebook, i forbindelse med planlegging og skriving av gruppeoppgaver. Her kan du enkelt sende til flere samtidig , og du kan se om personen er pålogget eller ikke. En kan også lett chatte med de aktuelle personene, og få svar med en gang isteden for å vente på mail. Bortsett fra disse funksjonene ser jeg ikke på facebook som noe godt alternativ til pedagogisk bruk i skolen. Facebook kan blandt annet brukes til å opprette grupper hvor temaer innen religion , historie og samfunnsfag kan diskuteres av elevene. Likevel tror jeg at facebook er lite egnet til skolebruk, fordi en lett kan bli avledet av bilder, kommentarer, og oppdateringer facebook- vennene gjør, og dermed miste litt fokus på læringsarbeidet. Jeg tror pedagogisk arbeid hvor facebook blir brukt som et læringverktøy, lett kan senke konsentrasjonen, hvis en ikke er spesielt interessert i temaet som skal jobbes med, eller bare veldig disiplinert.
Blogger derimot, tror jeg kan være en arena hvor læringsutbyttet kan bli større. Jeg tror at elever gjennom å blogge, og å brukke blogging i skolesammenheng får god trening i å utrykke seg, og at elevene blir mer bevisste på hva de skriver når de vet at mange andre har tilgang til det de skriver. For at blogging som et pedagogisk verktøy skal fungere godt, tror jeg det er viktig at læreren både er bevisst selv, og har grundige gjennomganger med elevene om etiske og juridiske aspekter ved å ta i bruk det åpne nettet ( Otnes, 2009).
Ved blogging kan elevene vise engasjement, og lære å utrykke seg skriftlig i en uformell sammenheng. Ved å bruke blogger har elevene mulighet til å gi og få respons, samarbeide, dele kunnskap ved å ha tilgang til hverandres arbeider. Jeg tror en likevel som lærer være kritisk til hvor tidlig en skal la elevene ta i bruke sosiale medier som blogging i åpent nett, når mange elever ikke enda har utviklet et reflektert og bevisst forhold til nettvett, og farene ved å utlevere seg på det åpne nettet. På barnetrinnet synes jeg at bruken av blogg bør begrenses til et lukket system som foreksempel Itslearning.
Del og bruk er for meg et helt nytt nettsamfunn som jeg ikke hadde hørt om før jeg begynte studiet DKL102. Jeg ble medlem i del og bruk ganske nylig, og har ikke gjort meg store erfaringer med dette nettstedet enda. Umiddelbart virker det som et nyttig redskap for meg som lærer med tanke på å få ideer og inspirasjon til pedagogiske opplegg, og didkatisk bruk av IKT i skolen. Jeg tror mange lærere kunne hatt stort utbytte av å bruke dette nettsamfunnet med tanke på å reflektere og utvikle sin pedagogiske praksis når det gjelder IKT bruk i undervisningen.
Kilder:
Otnes, H . Å være digital i alle fag. Universitetsforlaget. Oslo, 2009
http://no.wikipedia.org/wiki/Facebook.com
